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第一百八十七章 老师的老师学生的学生（第5页）

“你说。”萨勒芬妮笑道。

“那个我本来就能施展大火球，可符文魔法中的大火球我却一直没法掌控，我是不是能倒推大火球的魔法呢？”安妮细声细气地问。

“你的想法是，借助现有的魔法反过来解析符文魔法组合的方式吗？”萨勒芬妮帮助她梳理问题。

很多元素法师本身就拥有强大的施法能力，安妮就是其中之一。

她们学习起本系符文速度极快，但想要将它们组成符文魔法却有些困难。

这两者并不相同，一个考验对元素的领悟，一个则是需要对魔法有着极高的控制力。

“是的！”安妮重重点了点头，“把两个符文连在一起太难了，但我释放大火球就很简单。”

安妮说着，对着空气挥了挥手，一个脑袋大小的火球便浮现在了半空，向周围源源不断地辐射着热浪。

艾黎看着火球出现，歪了歪小脑袋，深蓝色的眼眸中竟然带着一丝嫌弃。

它移开视线，翻了一个身，撇开了自己的小脑袋。

“这是你与生俱来的魔法天赋。”萨勒芬妮解释说，“天赋会有上限，但符文魔法却能提升这个上限。不过相对来说，符文魔法前期的学习会难一些。”

她伸出手，两枚符文自她的掌心浮现，交汇在一起，能清晰地感知到魔力在其中宣泄。

不过是瞬息，一根水箭便出现在了她的手中，在她的操控下射向火球。

嗤！

水箭与火球碰撞，散发出大量的白烟，烟雾散去，火球和水箭都不见了踪影。

“好厉害！”安妮惊呼出声。

“你的想法并不是不可行。我的老师在创造符文魔法时，据说就借助了这种方法。”萨勒芬妮面带鼓励地笑道。

“真的吗！萨勒芬妮姐姐，我该怎么做？”安妮眸光发亮地追问。

“你呀，该多读一些辛德拉女士关于符文魔法的著作。”萨勒芬妮看她这副可爱模样，伸出手揉了揉安妮细软的头发。

“啊”安妮的脸一下苦了下来，“辛德拉女士的书最难懂了，全靠感觉和天赋。”

“谁让她是这个世上最有天赋的法师呢。”萨勒芬妮笑着安慰道。

如果说，瑞恩写的魔法笔记是用知识层层堆叠的努力成果，那辛德拉的魔法笔记就是简单粗暴的暴力破解。

凭借强大的魔法感知和天赋，强行让魔法变成自己想要的形状。

她倒是觉得以安妮的天赋，可以去尝试尝试。

“知道了”安妮低下头，拿上笔记本离开了讲台。

一路上，她还在小声嘟囔：“等我学会了符文魔法，一定要打败芮尔！”

萨勒芬妮看着她瘦小的背影，笑了笑。

芮尔和安妮，这批学员中最出色的两个天才。

因为年纪较长，积累的时间久，芮尔要强过安妮不少。但她能感觉到，随着安妮如同海绵般的吸收知识，她和芮尔的距离会不断缩短，甚至将来有一天超过对方。

学生们的成长速度，让萨勒芬妮产生了一种紧迫感。

她也必须努力啃那些魔法书啊！要是老师被学生超越，那就太丢人了。

虽然未来肯定有这么一天，她只是想尽可能地延后这一天的到来。

不是她不希望学生展现出惊人的进步或实力，而是真的很面子。

这一点上，她想想都有些气馁。

别人都以超过老师为最终目标，只有她自己的两位老师可都是万年一遇的天才，根本就没有超过的希望啊！

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