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第20章 老师的劝导（第2页）

“我们……其他科目都不会……”吴子毅壮着胆子说出了之前想好的借口。不过他之前本以为自己可以很从容的说出这句话，但是现在在祖老师面前他感觉从嘴里说出的理由好白痴……

“不会，还是根本就不想考？李炎宇中考虽然没考上咱们学校，但也不至于一点都不会吧？”老师又转向吴子毅说：“你的中考成绩已经过了我们圣林高中的分数线，只是因为你在初中经常逃课屡教不改，没有班主任愿意接受你……”祖老师意识到自己的话有可能会伤害吴子毅的自尊心，看了他一眼，咳了下，缓了口气接着说：“摸底考试考的都是初中所学的内容，虽然比中考试题难了点儿，但还不至于一点儿都不会吧？你们竟然其他科目一个字都没往上写，选择题都不写？”老师气红了脸。沉默了几秒老师语重心长的说“你们不考试老师怎么知道你们的学习情况，怎么对症下药啊……你们到底为什么不考试啊？”

李炎宇低着头捏着手指说：“我，我们怕考的太差了……”

“等着我给你写呢，全都零分你就考得好了？”听到这原因老师气不打一处来，不过说到全部科目这让他想起来了，他疑惑的问李炎宇：“我记得地理是我监考的，我当时看全班都到齐了，你没来考试吗？”

“考了啊……”

“那你怎么是零分呢？考完试我特意看了下咱班的试卷，不记得有人没写字啊？吴子毅还考了……考了六十多分呢分……”祖老师看了眼吴子毅，又转头对李炎宇说：“你怎么回事？”老师百思不得其解，就算不会，选择题总能蒙对几个吧，总不至于零分啊。

“我……我写了……”祖老师等着李炎宇继续往下说，可是他真不知道该怎么说，也不敢再往下说了。他的考试卷在地理组都出了名了，他虽然在试卷上写满了，但填空题写的内容是：“你猜、你猜、你觉得是哪个就是哪个、老师你觉得呢……”全是这样的答案。简答题竟然画了个3*4的表格，里面填上0-9十个数字，最后两个格子里写上确认和删除，接着在表格下面写了句，请先输入密码，并按确认键，密码正确答案自动显示，如果错误三次以上，试卷100分……这可把老师给气坏了，再仔细一看选择题abcd都是按顺序写的。这样的试卷别说是零分了，要是有负分，老师都能给他负分……

李炎宇低着头，手都不知道该往哪里放。

看着李炎宇没有继续往下说，祖老师着急的问：“写了为什么能零分啊，就算一道题都不会，选择也不至于一个也不对吧？”

李炎宇转头看了眼吴子毅，并对他使了个眼色，示意他帮自己解围。

吴子毅也想不出什么理由隐瞒，看到老师焦急的眼神，脱口而出：“他答题时犯病了，神志不清……”

听到这话李炎宇真是大跌眼镜，瞪大了眼睛看着吴子毅。祖老师惊讶的喊道：“什么？”

“额……可能是他的幽默老师没看懂，所以……”吴子毅实在编不下去了。祖老师也没了耐心，命令道：“什么乱七八糟的……行了，别说了，把卷子给我拿过来。”

听到这话已经没退路了，吴子毅想了想，干脆说实话得了，还拿什么卷子啊“他写的答案都是：你猜、你觉得呢……简答题画了个密码表格，让老师输入密码，选择都是按照abcd顺序写下去的……”听到吴子毅都给说了出来，李炎宇眼睛睁得更大了。祖老师一脸的不敢相信，瞪着眼睛，想说什么却什么也说不出，最后身体向后倚在了座椅上，感觉整个人都不好了……缓了半天，深呼了口气说：“你们是不是觉得老师活的时间太长了？”

李炎宇急忙说道：“不是，老师您别生气，我错了，我以后绝不会这么写了，我就是开个玩笑……”

“玩笑？我真是见识短浅了，还真没听过这么气人的玩笑……”老师无奈的叹着气

“我……那些题，我真的不会……”

老师长长的舒了口气，语重心长的说：“这不仅仅是你会不会的问题，更是你们如何对待考试，对待老师、对待学习的问题。考试不是为了给你们排名次，考试最重要的是了解你们每个人学习的情况，通过考试老师知道哪些对你们来说是难点，哪些你们掌握的还不是很好，知道了这些才能对症下药，才能帮助你们提高成绩……你们既然选择了高中就要为自己的选择付出努力。偶尔你们也要回头看看自己走过的路，都是前车之鉴啊，现在的你们还有选择好好学习的权利，别等到学校放弃你们、把你们赶出去时你们再去求人给你们机会。路都是自己选择出来的，希望你们别重蹈覆辙……”两人羞愧的低着头，沉默了两秒，祖老师看了看两人说：“你们有时间把试卷都做一下，有不会的及时问老师”

“知道了……”

“我希望这是第一次，也是最后一次”两人低着头，用沉默代替了回答。朝老师行了个礼，回到班级。

看到两人离开，祖老师瘫坐在了椅子上，用手按着额头，紧闭着双眼……两人走后办公室其它老师对祖老师说：“哎呦，祖老师，操一个坏学生的心比操20个好学生的心还累，你这倒好一下子接收了两个，这下可有你受的了”

祖老师无奈的摇了摇头没有说什么……

两人回到班级宋骐担心的问“没事吧，没挨揍吧？”

李炎宇坐下低落的说道：“那倒没有，莫名的感觉很愧疚，心里不好受……”

“这可真不像你……”宋骐看着这两人真有些失魂落魄，不知道老师跟他们说了什么，对他们的打击这么大，还真是很少见到他们这么落寞的时候。心想，看来不考试的后果蛮严重的……

老师没有责骂而是用劝导的方式，让两人知错，让他们珍惜学习的机会，这让两人感到更加愧疚。也许骂一下他们，他们会有所忌惮，但是不会忌惮很久，更何况是在叛逆期的学生。有这种较为缓和的方式，让他们知道了错误，也许能有更好的效果。

二班是尖子班，能进尖子班是吴子毅想都没想过的。他非常感谢祖老师的收留，感谢他能给自己机会。当初他在心里暗下决心要好好学习，但是现在，他好像没做到自己的承诺，他觉得自己愧对于祖老师的信任。

对于李炎宇来说所有的一切都是父母为他安排好的，他总觉得父母没有尊重过自己，所以他总是叛逆。对于叛逆的孩子老师大多都是放任不管的，对他睁一只眼闭一只眼，得过且过。因为很少有老师愿意把时间浪费在一个不求上进的学生上。都说老师最容易记住的就是“坏学生”，没错老师会记住这些捣乱的学生，但仅仅是记住，然后警告你不要再捣乱。如果你没有及时悬崖勒马，老师将热情都耗尽，最终你只能是被抛弃，因为任何一个老师都逃不过升学率和分数这个牢笼。但是这次李炎宇觉得祖老师跟其他老师不同，因为他感觉到祖老师并没有将他定义为“坏学生”。

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