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第439章 关于南匈奴（第2页）

郭嘉先说道：“司令觉得匈奴的向心力在哪里？”

“是他们的单于！他们的单于就像一个小皇帝一般，控制着整个匈奴的一切。”

“对，问题就在这里，单于是他们的主力骨，少了单于，他们的力量就会薄弱。”

“你是想要挟他们单于，让他们屈服？”

“不，不是那样，那样的话，他们会产生新的单于，而且我们要挟得了一时，要挟不了一世，以后子孙怎么控制南匈奴？我另有他法。”

郭嘉说完之后，便在地图上标出了五个区域。

“一个单于可以使整个南匈奴产生巨大的向力心，如果说是五个呢？他们是否还能形成统一意见？我们占据他们之后，便将他们分成这五个区域，分别是东部、西部、南部、北部和中部，每个部都会有一个领导人。”

听郭嘉这么一说，擎苍拍了拍大腿道：“郭参谋，实在是高啊！”

他明白郭嘉的用意何在，他想分化整个南匈奴的力量，将一个单于分成五个单于，这样看来，整个匈奴就被分成五部分，每个的力量也是原来的五分之一，人总会有私心，这五个部分到时候势必会相互竟争，谁都想为自己，他们想再闪统一，一定会有人不愿意，这就相当于分裂了他们。

“谢谢司令赞赏，而我们只要派些官员对他们进行监督，一旦有情况立即上报过来，我们将以最快速度进行解决，如此一样，整个匈奴将和平安祥。”

擎苍十分认同郭嘉的方法，也准备就这么做下去。

“这个方法好，比过我想破脑袋也想不出来强啊，郭参谋现在的思考果然十分缜密，让我十分佩服。”

郭嘉谦虚的道：“这还得归功于司令所开设的军事学院，我从那里学得了大量的知识，正好派上用场罢了。”

虽然他这么讲是将功归于擎苍，但擎苍知道，学校只是外在的原因，一切还是得靠自己才行。

可不是每一个人都能如他这般举一反三，想出好的对策来，他这个三国第一的军师可不是当假的。

教育是硬实力不可或缺的一部分，所以教育这点，他还是要抓的，不管如何教育不能断。

“看来军事学院的用处挺大的，既然如此，那么就由你和荀彧两人牵头，我要让整个华夏城的适龄人都上得了学，他们以后可以是工人，教师，或者其他的科研工作者，教育要多儿童抓起。百年大计，教育为本。”

郭嘉道：“是！司令，难得有像司令这般的明主，有如此的前瞻性，让我们十分欣慰。”

两人又聊了一会，最后擎苍道：“时间不早了，你早此回去休息吧。我也要睡了。”

“是，那我先退下。”

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