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第19章（第3页）

好像在对她说：老师，我说的不对吗？为什么你不表扬我？

数学老师咳了一声，艰涩道：“陶安之小朋友回答正确，非常好！请坐下。”

陶安之小朋友被表扬了也没露出多兴奋的表情，十分镇定地接受了全班小朋友目光的洗礼，坐了下来，小手放好，一副理所应当的样子。

刚毕业不久在讲课上需要得到更多反应的数学老师微微僵了一下，叹气。安之的小男生同桌朝她露出崇拜的表情：你好厉害啊……

安之内心说很简单啊！而且她很费解，为什么要用这个口诀呢，不是看一眼就知道答案吗？

语文课。班主任老师：“同学们，学习新课之前，我们先来猜一个字谜。（三人同日见）猜一个字。

有的学生猜出来：“春字。”

老师：很好，同学们都知道啊，是春天的“春”字。谁能说一说有关春天的词语，句子，什么都可以，只要能让你联想到春天。

学生a：春暖花开。

学生b:春眠不觉晓。

安之：春天的池塘里的小鱼和小虾，从水底又到水上，探头探脑地，想要人跟着它们一起玩耍，还有池塘边的柳枝，睡醒了来凑热闹，然后天空起小雨来，春雨像小孩子一样，小脚丫哗啦啦，跳进池塘里……

安之正在兴致勃勃地说着，突然发现周围的班上的学生都在盯着她看，讲台上的老师也是。

安之：我说太多了吗??

英语课。安之站起来练习对话：“icanseeafrog，it’scute，it'sgreen.whatcanyousee，joe”

她发音奶声奶气的，却是十分标准的英式，同桌的小男生joe一下子呆住没反应过来:”i，icanicansee……ahh……”

“abird……”安之小声提醒他。

“abird，”小男生joe涨红脸。

“whatcolourisit?”安之提问.

“ahh……ah……”

“yellow……”安之又小小声提醒他。

这个对话就这么磕磕绊绊地读完了。

讲台上的英语老师推推眼镜，托腮：“interesting……”

下午四点半的时候，言蹊已经来到校门口了。这个点校门口都是接孩子的家长们。也没想到自己会是其中一员，她心情起起伏伏的，也不知道安之今天在学校适应不适应，中午打电话回家里的时候，也没法了解太多，要给安之留点午睡的时间。

师大附小对学生的管理比较严，特别是三年级以下的，放学必须在校门口先按班级排好队，待老师点好人数，再可以走人。

一年级的小朋友很好认，反正是最小号的一群。言蹊目光一扫，找到了一年级三班的牌子，然后在众多小号的孩子里一眼看到一个更小号的——站在最前面的安之。

安之看到在人群里的冲她招手的言蹊，她眼睛一亮！

“陶安之，那是你姐姐吗？好漂亮！”后边的同学问她。

“嗯对呀！”安之绽开小酒窝，有点小得意。

班主任点好人数，才说“好了！可以走了，小……”

小心两个字还没说完整，这群小学生像撒开翅膀飞的小鸽子扑腾扑腾扎向校门口。

安之咚咚咚地小跑过来，小包子脸粉粉的。她今天领到了红领巾，系在她胸口，飞扬着，看上去可爱极了。

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