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你是要钱，还是要鸡蛋？

苏棪棪听后，深受震动。

她的大脑，仿佛第一次开窍使用。

自从系统出现，她陶醉于系统带来的各种奖励，有直接用的卡，有变换成钱的数字。

她从来没有想过，假如系统给的不是这个年代的钱。

或者这个钱不能用来买东西，换东西。

这个钱真的还重要吗？

苏棪棪感觉自己在这堂课上学到了很多。

第一节课很快结束，很多同学意犹未尽，开始各种思考和辩论。

也有同学云里雾里，仿佛听了一段天书。

但苏棪棪却仿佛打开新世界的大门，有了更多的理解和思考。

“滴，恭喜宿主，积极思考，努力学习哲学，奖励学习理解力每天＋1，该奖励持续到宿主40岁巅峰期停止。”

系统的声音又在耳边响起，苏棪棪感觉脑子一下灵光了很多。

第二节课是高等数学，许多大学生闻之色变。

这门课，每年的挂科率和补考率都是最高的。

所以，大家都学的很认真。

苏棪棪是文科生，数学的底子不太好，拿到书的时候，也有短暂的恐惧。

但今天不知怎么的，可能有了理解力的buff，苏棪棪学着倒也不吃力。

教高数的是个年轻的男老师，总是笑眯眯的。

讲课的时候，节奏很快。

一个知识点结束之后，立刻就是巩固练习。

先做书上的例题和练习题，再做课件上的题目。

就这样，边讲边练习。

学着好像也不是很难。

上午的课结束了，下午没课了。

走在路上，钱小小一副饱受摧残的模样，把大家都逗笑了。

哲学课费脑子，高数课更费脑子。

对于不爱动脑的钱小小来说，这两节课简直要命。

但要说完全听不懂，也是假的。

都是十八九岁的年龄，经过高考的摧残，理解力和思考能力正处于巅峰状态。

真要动脑子学，还是学的进去的。

几人吃过午餐，回到寝室午休。

下午没课，时间可以自由安排。

苏棪棪2点起床，在桌前开始巩固上午学习的内容。

马哲的理论课，需要顺一下逻辑关系，看一下书上要求掌握的概念，自己联系生活实际进行联想。

针对钱的认识和使用，苏棪棪写了500字的理解。

写完之后，感觉困在心里很久的枷锁打开了，对于钱和人类社会的运行规律也通透了许多。

高数这块，苏棪棪拿出本子，写下了今天学习的知识点，尤其是概念、原理、定义、公式这些需要背诵记忆的东西。

如果是数学好的同学，考试的时候往往可以自己推导公式。

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