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第五十四章 节目结束（第1页）

“小南瓜们瓜戳戳嘞，光是强硬的压榨只会让他们更加逆反，成绩越差的学生越容易因为自卑、羞耻等情绪而叛逆。堵不如疏，有时候也会适当引导和鼓励他们，给他们希望和动力，不然人会疯的。”

苏野在说这一段温柔的话时，有点严肃。

沉默了一会儿，他补充道：“去年就有一个同学跳楼，因为连续考了五周年级倒数第一，压力太大，我们都没有来得及阻止……”

记者吓一跳：“为什么不拦着他？那是一条鲜活的生命啊！”

苏野：“他……是从一楼跳的，跳到一个女生身上，被打了几耳光，后来成绩就好起来了。”

记者：“……”

画面回到课堂。

苏野正用标准得宛如磁带录音的英语给南瓜们上课，讲得飞快。

“hold-your-position。在原位坚守、待命，这个战术术语非常常见运用很多，一般运用场景是小规模战斗小组内部，有人往前侦查，就要命令别的人原地待命，甚至保持警戒。简洁版可以说……hold。很简单吧？下面，我们讲发现敌情后的战术术语……”

“hold-the-le。意思是保持阵型。但如果敌人火力太猛怎么办？怎么办？”

苏野问道。

南瓜们七嘴八舌格外积极：

“吼得惹烂。”

“吼个屁，快跑啊。”

“逃兵要不得，冲，吹冲锋号！”

“美军吹锤子嘞冲锋号哦。”

“趴下？”

“原地投降！美军标配！”

苏野：“你们是猪吗？敌人火力太猛当然是躲起来啊，找掩体！take-ver，找掩体。下一步，找制高点布置己方火力，重机枪、迫击炮、火箭弹和狙击步枪，用来干什么？用来对敌人进行火力压制，ver-fire，火力压制……”

就很神奇，这帮连好毒优毒都毒不明白的南瓜，一堂课下来，竟然把美军战术术语记了个八九不离十。

网友纷纷表示：“难怪以前军事农业一个频道呢……”

课程最后进行的同桌互动环节，这些家伙玩得不亦乐乎，一会儿爬到桌子下take-ver，一会儿跳到窗户上ver-fire。

苏野根本不管，自顾自喝着蜂蜜枸杞水。

临近下课时，苏野说道：“问你们一个问题，如果你们是我国军人，遇到敌方阵地冲出来一个用汉语喊话的人，你们怎么办？”

南瓜们几乎异口同声：“救他！”

苏野气得呀，猛拍桌子：“救个屁！当然是打死他啊！”

南瓜们一脸茫然。

苏野：“给你们讲个笑话，英国刚刚立法禁止烹饪活龙虾，因为龙虾会疼，但他们没有禁止英军在阿富汗狂轰滥炸，可能他们不知道人也会疼。”

南瓜们继续懵逼，笑点在哪？

“哎……真是南瓜！都回去好好学基础语法，至少要会简单的对话，下周末，我带你们上山搞演习，全程只准说英格里希。昂德尔撕蛋得？”

“撕蛋撕蛋……”

“css-is-over。”

“yes，sir！”

奇葩的课程结束了，节目里旁白说道：

“我们应该反思，为什么有的孩子不喜欢学习，是孩子的原因，还是我们的原因……或许，苏野给我们带来了一些启迪。”

深川，骨裂稍有好转的陈老师趴在病床上，拍着床沿骂道：“老鼠屎！祸害那些土包子去吧……”

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