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壹（第1页）

那一年，苏夏妍然永远也忘不了那片花海。大片大片的玫瑰簇拥着，风扬起她那秀丽的长发，露出额头上狰狞的伤疤。

吴宁转过身，将写着上述文字的揉成团的纸条丢过来，“你的吗？”意味深长的眼神。

罗尔展开纸条，粗略看了一眼，“作文摘录的段落。”随手塞进了桌肚。又抽起一本蓝色的本子手里晃了晃，“这里面都是。”

罗尔的同位王亦然脸上挂着笑意，“数学课大代表，挪点时间可以看看。”

吴宁意兴阑珊地哦了一声，摇摇头转身去算她的勾股定理去了。

看王亦然把笔放在笔盒，练习本合上，罗尔低头看了一眼电子表，“还有15秒下自习课。”她也开始归拢。

就像从小学开始写作文，描写时光飞逝的句子，“光阴似箭，日月如梭”王亦然成为同学兼同桌是从中学一年级的第一个学期开始的。

对罗尔来说，小升初是真正意义上的放假，没有暑假作业，每天可以痛痛快快的玩。

下课铃声响起来的时候，罗尔第三个走出了教室，楼道拐角处，姜维逆着熙攘的人流靠近罗尔，挎着她的手转身下楼。出了校门往离家近的那条小路走去，“姜维，你每天的速度好快呀，三班都是提前十分钟下课吗？”

“差不多吧，吃饭不积极，脑子有问题，我们班主任都提前拿着饭盒去打饭。”

“你说我惨不惨，明明也是分到三班的，都是我爷爷听说上届一班出了四朵金花，都考上了一中，又是送礼买烟请吃饭的，我就被塞进了一班，我这成绩平平无奇的，往后日子就难过了。”

姜维一脸惋惜，“从小学三年级你就转走了，我们初中好不容易又聚着了。结果还不同班。”

两人又说了几句话，走到岔路口，一个往左一个往右，各自回家吃饭了。

罗尔回到家，爷爷躺在床上，右手边放着遥控器，电视机正在放着海峡两岸，奶奶把菜端到饭桌上，看了墙上的挂钟，“最近下课是提前了吗？比往常早了。”

罗尔去拿放在碗橱里的碗，再用热水冲一下。“我走的快。”奶奶叹气：“我的小姑奶奶，你慢着点，好了伤疤忘了疼。”

爷爷也说：“死丫头磕磕碰碰的也不长个教训。”

奶奶接过罗尔递过来的碗盛满饭，用筷子夹了菜端在爷爷床边床头柜上。

不要误会哈，爷爷身体康健，就是惫懒。老是喜欢躺在床上。

“哎呀爷爷奶奶我知道了，您们已经从开学念叨到现在了，我耳朵都要起茧子了。”奶奶闻言就讲：“不说了不说了，你看看你大嘴撅起来都能挂一把油壶了。”爷爷也用他的老调调说：“你自己注意点，别人哪有机会讲你。”罗尔有点郁闷，这事能怪我吗？

人的记忆分门归类，你今天中午吃的午饭你知道吃了什么，可是如果是间隔一月的或者更久你就记不得，因为有些信息是无关紧要的，如果把人的记忆比作放置各样事物的巨大柜子。每隔一段时间就会把一些杂物从按类划分、层叠有序的柜子抽屉里扔出去。但有些像毕业典礼呀，人生中经历的重大时刻总是记忆犹新的。比如

因为那一天是初中开学第一天，六年小学生涯结束，三年初中生活开展。

罗尔在一张展开的蓝色纸里写有这么一句话，我们一谢下帷幕，谁的芬芳，谁的脸依旧上演。回也回不去的六年。

这是罗尔在看过的一本书里看到的一句话，上面是这么写的，我一谢下帷幕，谁的芬芳，谁的脸依旧上演。回也回不去的六年。在小学毕业之际为了更好代入，她加了个“们”，她当时在引用的时候就觉得韩老师说的对，结合情景在适当的语境中引用。

这让她想到五年级的时候，老师在第一学期阅读月时候让学生们摘抄好词好句，每天最少必须摘抄一页，好让你在阅读过程中积累词汇量，造词成句能力。

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