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第879章 这是啥这是爱啊（第4页）

“这话咋这么耳熟？”

“是吧，去，进去，实在有不行的，看我脸色行事。”

“嗯！我艹！”张曼曼捶了几下胸口。

“干嘛！”

“每次比赛上场前，给自己鼓劲的。”

“咦~~~~~进。”

进了会议室，李乐把手里的“幌子”往地上一立，露出来脑袋。

下面七八位老师一瞧，都发出善意的笑声。

“李乐，今天你准备主讲？”有老师问道。

往台下扫了一眼，没有惠庆，没有马主任，都是经院，国政，马院，还有哲学系和相关社会学科的几位老师，自己系的是一今年新晋的一个副教授，李乐顿时心安。

“陈老师，今天我不讲，是项目组成员，张曼曼讲，我给拉幻灯片。”

“哦，我说的呢，好了，设备调试好，就可以开始。”

张曼曼有些紧张的站到台前，攥着袖口，有些紧张的望向台下。

李乐调完投影仪，拿个话筒递给张曼曼，低声道，“管他呢，上。”

“嗯。”

“老师好，我叫张曼曼，社会学系研一学生，今天我要讲的题目是，网络社会学，以及网络中的社会行为与互动。”

“主要目的是对网络社会信息时代的交往行为、经验基础和群体形式与传统社会不同的特点进行一个初步的探讨。”

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“在当今的信息网络时代，互联网络为人类的社会行为活动，构建出了一个新的‘场域’，人们依托于这一新型的场域所作出的一系列全新形态的现实行为活动......”

“......虚拟的网络社会和实体社会存在相互嵌套的关系，让虚拟角色仍然受制于现实枷锁，我们发现，越是在虚拟社会处于关键位置的角色，越是在实体社会中有一个相对等的角色。”

除了一开场有些虚，过了几分钟之后，没心没肺，胆大敢说的张曼曼还是稳住了阵脚，开始一点点阐述观点论证。

李乐瞄了眼台下的老师，也都是正襟危坐，认真听着。

倒是应了昨天马主任找到自己和张曼曼时说的，越是新的东西，越不好轻易评价，老师也会专心听讲，自己没接触的，都保持缄默，生怕漏了怯。

等张曼曼讲完，有老师看李乐。

“你还有啥要补充的？”

“没了，张同学都交待清楚了。”

“嗯，来，我问个问题，刚才你讲到了戈夫曼的拟剧论，那么，如何从拟剧论来理解网络社会中成员扮演角色。”

张曼曼毕竟是真材实料考上燕大来的，适应了之后，那种东北爷们儿的表演型和混不吝的性格慢慢体现出来，再加上有李乐做坚强后盾，开始上劲。

“实体社会中，个体获得的角色数量有限，且个体和角色之间有强磁性关联，不容易放弃已获得的角色。但是在网络社会，虚拟空间社区社群内，个体拥有了获得超现实扮演的可能性。”

“不需要按照实体社会所沿袭的剧本来开展社交互动。主要成因在于角色的获取和舍弃之间并不互斥。”

“匿名性，允许用个体隐藏实体社会角色，以缺场交往取代了在场的交往......网络社会可以分裂的多个场域等价于多个舞台，拥有独特的剧本和角色的分配逻辑......场域的多层叠加允许同一角色跨场域进行互动，形成多重身份......”

一场终审答辩，李乐没说几句，一直摁着“下”键就结束。

“乐哥，这就结束了？”

“你还想咋？”

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