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第二十五章 突发的战斗暴怒的罗（第1页）

新来的五百工人，以及陆陆续续进入大明新都的殷人们让新都有了极大的活力。

不止是普通的住房。

得益于这一次朱晟楷从洛杉矶带回来了大量的设备。

各种各样的房子，工厂，都开始在新都新建。

大明新都，也开始初步的拥有的了工业基础。

那些新加入大明的华工还好说，毕竟都是汉人。

语言相通，但是即将新加入大明的两个殷人部落，就让朱晟楷有些头疼了。

毕竟殷人部落和大明人语言不通。

只能暂且由灵猫管着。

毕竟那些即将加入大明的殷人，和灵猫的跃马部族一样，都是属于约库特人一支的。

他们语言相通。

由此，朱晟楷也就兴起了，创办学堂的念头。

在朱晟楷的设想当中，他要创办三个学堂。

一个，是面向新加入的华工们的学堂。

教他们识字，然后，教他们历史！

尤其是着重的，向他们教授神州大地，隋唐风采，汉武荣耀！

教他们大明风华，然后，在课堂之中数清大清的罪孽，让他们从此和大清彻底的划开界限。

另外两个学堂，一是面向殷人孩童设立。

从小教导殷人孩童汉语，神州历史，大明的伟大，汉唐的伟大，汉人的伟大。

然后给他们灌输，殷人和汉人本是同胞的概念。

进一步的同化他们。

最后一个学堂，就得是面向殷人成年人的了。

教他们汉语，给他们好处，最后一点，也是和教导殷人孩童共通的。

那就是教导殷人成年人殷人汉人同宗同源的概念。

教导他们汉人的历史。

帮助他们树立起新的价值观。

一个倡导成为汉人的价值观。

三个学堂，其实教导的东西都差不多，只不过是力度大小的原因。

面对殷人孩童，力度不用那么大，毕竟殷人孩童年纪较小，有足够的时间成长，应当是徐徐图之。

而面对殷人成年人，乃至于之前被大清统治的汉人。

就得下猛料了！

甚至朱晟楷觉得，德国纳粹的那一套民族主义，十分的适合这个时代。

不过要改造一下，将其中令人不齿的糟粕去掉，取其精华，教导新加入的汉人和殷人成年人。

然后在向学习汉人文化出众的殷人加以奖励，以此鼓励他们学习。

朱晟楷越想越觉得。

这种方案可行。

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