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第6部分（第4页）

周　：　听君一席话；　胜读十年书；　这不是客套语；　而是肺腑之言。很谢谢你接受访

问。

与李天命博士谈思考方法

香港中文大学《学生事务》编辑部

香港的中小学教育；向被人诟病为「填鸭式教育”；但中大哲学系讲师李天命博士

指出；如果「填鸭”是指多背书的话

；则这种填鸭其实是颇有营养的。在他接受中学

教育的年代；无论是中文还是英文的文章都比现在背得更多

。虽然背的时候未必明

白；但对日后中英文的表达能力却有很大的裨益反过来说

；如果「填鸭”是指缺少

思考及独立探索的机会；则这的确是教育上的一种不良现象譬如学生死背老师所

讲的笔记或老师所猜测该年会考、大学入学试题目的「标准答案”；这些都会窒

息学习的兴趣和发展因为一方面学生的注意力被迫单单集中在有关考试的题目

上；规限了学习的兴趣；另一方面

；在回答各类问题时；亦只能以老师所给的「标准

答案”为依归；局限了个人发展和独立思考的机会事实上；这些情况所造成的影响

已表现在很多大学生的身上例如同学在回答试题时

；严重缺乏组织能力；大部分试

卷在文字和思路上都不够清晰；老师只有尽力去猜测同学要说些什么这跟学生在

中学时期缺乏独立思考和组织语文的训练；实有直接的关系。

一、表达能力的训练

李博士指出；表达能力的好坏主要取决于语文及思考两方面

。要训练出良好的表达

能力；在语言文字方面；有一个古老而有效的方法；就是多背诵或精读好的文章。现

时的年轻人花太多时间在电视、收音机和报章上；好的文章是甚少在这些地方出

现的。至于思考方面；要有正确的思考方法；通常需要接受基本的课程训练。在本港

现行的教育制度下；中小学几乎没有思考方法的训练课程；大专亦少有这类安排。

这似乎反映了教育当局有一个很奇怪的假定；那假定就是：思考有异于中、英、数、

理等学科；是不用经过学习和训练的。但其实有不少思考的方式是不正确的；而正

确的思考方法则每每需要学习才能得到。李博士建议；最好在中学开设一些初步的

思考方法课程；教授较浅显的原理；大学亦应将之列为必修科。因为；思想与教育有

特别密切的关系。宣传是要代替宣传对像去想；希望对方不加思考而完全接受；教

育却是要启发受教育者去想；希望学生经过自己的思考才决定要不要接受在这情

况下；教导学生正确的思考方法就显然是十分重要的了。

二、思考方法原则

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