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教导主任很激动的宣布：高三理科班的郁亦铭同学已经被美东的一所藤校录取，ap考试总共报了五门，成绩全部五分，等于已经拿到了三分之一的本科学分，按照每个学分1000美金折算，相当于净赚三十万，所以说，知识就是金钱啊！

而猢狲天才又回到了原先千年老二的位置，那间藤校原本也是他的第一志愿，但人家名校要保持多元化，不会从同一所中学招两个国际学生，奖学金更是不可能了，所以他只能退而求其次，转投别家，正式的录取通知还没有收到。老师提到他的时候，只能说“某某同学也取得了比较好的成绩”。

隽岚听得十分解气，却又有些失落，她不懂是为什么。

看到仍旧有人纠结这个问题，我觉得有必要申明一下：今后但凡在我写的故事里看到“教导主任”这个人物请自动推定为反面角色，对其言论一概不必当真。

举一个栗子来说——

初二下，教导主任突发奇想，召集全校女生开会，义正词严的指出：“有几个女同学不知检点，居然跟主动跟男同学讲话，还穿没有袖子的衣服，那个短裤短的，我都不好意思看！”

该言论显然是不代表作者立场的，因为作者就是这个不知检点的女同学。《小世界》文中此处也是一样，本来就是夸张的说法，请自动脑补同学们坐在下面窃笑。

当然，如果只是为了证明自己很了解内幕，那就随意吧。我只能保证所写的符合事实，以及现实，虽然在校时间不超过一年，虽然现在基本就一家庭妇女，更加没资格做校友面试，但起码还认识一点内部人士，离上海招生中心也近的很。当然，2014学年之后会有什么改变，谁都不能保证，谢谢。

那次大会之后，郁亦铭在学校里很是红了一阵，就连他申请学校的essay也被传得神乎其神。

名校的要求总是别致而刁钻的，那一次的题目出得非常简短：假设你写了一部自传，请简述其中的一章。郁亦铭写的那篇，只有几个老师看过，全都觉得很神奇。文章本身没有什么问题，写得也十分切题，但其中没有自我推销，没有任何简历式的文字，也无关他申请的专业，真的只是自传里的一段而已，一般人是绝对不敢在申请材料里放这样的动机信的。如此另类的文章自然不适合拿来做范本，所以也没有登在校刊上。但这样遮遮掩掩的反倒让学生们好奇，隽岚也是一样，琢磨了许久他究竟写了些什么，却始终没机会读到。

眨眼又是五月份了，别的高三学生正在高考前的最后冲刺阶段，郁亦铭这样前程已定的却已经清闲了一阵子了。隽岚几乎没在学校里看见过他，只有周末回家，偶尔在电梯里遇到，也没怎么讲过话。一年前那场《大逃杀》之后，隽岚一直觉得郁亦铭跟她有些不对，但她也是有自尊心的，人家不理她，她也觉得自己犯不着贴上去。

直到有一次，隽岚从外面回来，走进电梯就看到郁亦铭也站在里面，肩上背着一只旧旧的黑色琴盒。

“你拿的什么呀？”她终于忍不住问。

“卡尔卡西。”他不知道她问的是琴盒里的东西，把卷在手里的那本八开大书展开来，在她面前晃了晃。

“你在学吉他呀？”她说了句废话。

“从前学过一点点，一直想练下去，现在总算有时间了。”他回答。

隽岚点点头，想不出还有什么可说的，电梯就已经到了郁亦铭家的楼层。

他走出去，轿厢门还没关上，却又回转来，对她说：“我读谱有点问题，你有没有时间帮我看一下？”

隽岚一向是很大方的，不介意帮他这个忙，只是怕看到他妈妈，就回答说：“那到我家去吧。”

到了她家，爸妈都不在，她领郁亦铭去自己的房间，地方很小，只有写字台前面摆着一张转椅，郁亦铭却没有去坐，一屁股坐在她的床沿上，非要隽岚推他，才肯换位子，他却好像挺高兴。

隽岚最烦他那样笑，从他手里扯过那本卡尔卡西，翻开来看。她自以为乐理扎实，读谱根本不是问题，直到这时才发现吉他琴谱跟她熟悉的那些乐谱完全不同，那是她平生第一次看到六弦谱，最多只能帮他解决几个节拍和五线谱上的问题。

他琴盒里的是一把民谣琴，钢弦比较硬，音色得变化也不及尼龙弦那么细腻，弹卡尔卡西那些古典练习曲是想练一下指法，却也不那么容易。隽岚拿过来试了一下，手指好痛，顿时没了兴趣，又塞还给他。