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第197章 校园难困十二兽南方群报生肖事上（第1页）

学校的学生报社，一听到宇道的事迹，就迅速行动起来。

学生记者们，一个个满怀对新闻的热忱与使命感，人手一本采访本和一支笔。

那兴奋又紧张的模样，就像即将出征的小战士。

他们急匆匆又小心翼翼地穿梭在校园里。

他们深入课堂，趁着课间休息那短短几分钟的间隙，赶紧拦住那些参与过生肖讨论课的同学。

“同学，能谈谈宇道在生肖讨论课上分享的内容吗？哪个部分让你印象最深刻？”

学生记者们一脸礼貌，可语气又急切得很。

有的同学一回忆起，宇道讲述生肖起源的神秘传说。

眼睛立马放光，滔滔不绝地讲起来，仿佛自己又回到了当时的课堂。

有的同学，则对宇道解读生肖与传统哲学的关联赞不绝口，兴奋地边说边比划着，手舞足蹈的。

学生记者们眼睛都不眨一下，仔细聆听着同学们的回答。

手中的笔，不停地在采访本上记录。

连同学们当时那震撼的表情都不放过——眼睛瞪得圆圆的，嘴巴微张，满是不可思议与赞叹。

随后，学生记者记者们，又马不停蹄地找到了李教授。

在李教授那堆满书籍，几乎连落脚地方都快没了的办公室里。

他们一个个围坐在教授身边，像连珠炮似的提出一个又一个问题。

“李教授，您能讲讲宇道在课堂上的具体表现吗？”

“比如他的讲解方式、对知识的掌握程度。”

李教授推了推眼镜，脸上带着欣慰的笑容，开始详细地讲述着宇道的出色表现。

回忆起课堂上宇道旁征博引，将古籍中的记载与现代研究巧妙结合。

论述过程中引经据典，金句频出，吟诗赋颂，幽默风趣！

李教授不住地点头，对宇道的文化分享给予了极高的评价。

很快，一篇名为《校园里的文化新星——宇道与他的生肖传奇》的报道，风风火火地刊登在了学生报的头版。

报道里，生动地描绘了宇道站在讲台上的风采。

他身姿挺拔，眼神坚定而明亮。

手中拿着自制的生肖文化资料，绘声绘色地解读十二生肖。

“宇道同学的讲述就像一道光，照亮了我们对生肖文化认知的盲区。”

“宇道同学自谦抛砖引玉，鄙人便是砖头下的柔软泥土！愿给先生这个‘砖头’，当一个柔软的垫子！”

………

报道中引用了许多同学们的原话。

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